8月27日上午，我院在国际会议中心报告厅举办了“本科院校教学工作”培训讲座，邀请了山东农业大学王汉忠教授作了题为“应用型本科与应用技术型人才培养”的讲座。副院长张子泉主持，全院教师参加。
王汉忠教授首先对应用型本科定位进行了分析，指出高职教育人才培养层次向本科甚至更高层次延伸是当代高职教育发展的一个重要趋势；之所以称为应用型本科，意在突出高职教育特征。王汉忠教授结合国家中长期教育改革和发展规划纲要，阐述了建立体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。发展应用型本科教育既是我国的经济和社会发展的要求，也是适应世界高等教育发展的一般趋势。高等教育中应用型人才培养是指以能力为中心，以培养技术型专门人才为标准的人才培养模式。他分析了应用性本科的四个基本特征，面向应用，依托学科，以应用能力培养为核心，以职业素质和职业核心能力为重要方面。
王汉忠教授重点阐述了应用性本科人才培养模式与课程体系的构建，他结合现代高校办学情况，将应用型本科人才的培养目标定位、课程模式构建、教学方法改革、实践教学体系等重要问题，与实际教学工作有机联系起来，进行了具体深入地分析。 在课程模式构建的问题上，王汉忠教授围绕以应用能力为中心的课程目标、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价，以及课程体系结构，进行了逐一讲解。关于教学方法改革的问题，王汉忠教授提出基本思路是从以教师为中心转变为以学生为中心，从以传授知识为重点转变为以培养能力为重点，从单一、孤立的教学方法转变为多样、组合的教学方法，并介绍了适合应用型人才培养的几种教学方法。
王汉忠教授指出了办好应用型本科需解决的几个问题，观念转变的问题；学科建设与专业整合的问题；教学队伍建设问题；产学研合作问题；实训基地建设的问题；以教研促教学；教学要上水平，教学研究要有实效，教学研究务必先行。
王汉忠教授还分析了新形势下应用型本科院校的管理问题，教学管理的基本内容（计划、组织、指挥、协调、控制）；教学质量标准体系（目标、规格、学时标准、实施标准）；教学质量评估体系（专业标准、课程标准、在学生中实施学分制）；文化建设和信息化建设。
历时三个小时的报告，内容丰富，生动精彩，让人耳目一新，受益匪浅。大家表示在今后的工作中要把学习变为一种爱好和习惯，善于学习，勤于思考，使学习成为安身立命之本。这次讲座，对于全体教职工明确教学方向、强化人才培养意识，将起到很好的促进作用。
